美國留學(xué)中介美國專業(yè)闡述，管理學(xué)背后的大格局！優(yōu)弗教育

管理學(xué)是一門綜合性交叉學(xué)科，是系統(tǒng)研究管理活動(dòng)基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。

管理類碩士項(xiàng)目一般設(shè)置于商學(xué)院或管理學(xué)院下，課程教學(xué)內(nèi)容主要包括財(cái)務(wù)和管理會(huì)計(jì)，統(tǒng)計(jì)和運(yùn)籌管理，企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，設(shè)計(jì)，制造和市場(chǎng)營銷，人力資源管理，財(cái)務(wù)管理和公司估價(jià)，管理信息系統(tǒng)，技術(shù)與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)略管理等。

教學(xué)內(nèi)容涉及企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境，現(xiàn)代組織國際問題及與企業(yè)戰(zhàn)略相關(guān)的問題。

除了傳統(tǒng)管理學(xué)外，伴隨科技進(jìn)步和行業(yè)多樣化，管理學(xué)衍生出許多分支：國際商業(yè)管理 ，企業(yè)管理，工程管理，建筑工程項(xiàng)目管理，環(huán)境管理，技術(shù)管理等等。

美國留學(xué)中介美國專業(yè)闡述，管理學(xué)美國留學(xué)申請(qǐng)要求：

美國留學(xué)管理學(xué)項(xiàng)目一般對(duì)于申請(qǐng)者本科專業(yè)背景無要求，但青睞擁有較強(qiáng)定量分析和數(shù)理能力的申請(qǐng)者。

美國留學(xué)中介美國專業(yè)闡述，美國留學(xué)管理學(xué)專業(yè)對(duì)于三維成績，本科階段GPA成績一般應(yīng)在3.0+，若申請(qǐng)TOP10院校，GPA需達(dá)到3.5+，托福100+或者雅思7.0+，GMAT分?jǐn)?shù)通常要達(dá)到700分以上，分析性寫作一般不低于4分。

美國留學(xué)申請(qǐng)，管理學(xué)碩士培養(yǎng)關(guān)鍵不在于專業(yè)知識(shí)，而在于整體能力和綜合知識(shí)，分析能力，領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合管理能力的培養(yǎng)。

美國留學(xué)中介美國專業(yè)闡述，管理學(xué)美國留學(xué)熱門院校推薦：

美國留學(xué)中介美國管理學(xué)專業(yè)院校

西北大學(xué)（美國）

美國西北大學(xué)管理學(xué)碩士設(shè)置在凱洛格商學(xué)院下，該項(xiàng)目課程時(shí)長為10個(gè)月，目的是提升學(xué)生商務(wù)管理和企業(yè)管理能力，打造全面型領(lǐng)導(dǎo)人才，完成該項(xiàng)目后可申請(qǐng)繼續(xù)修讀時(shí)長為1年的MBA項(xiàng)目。

美國留學(xué)中介美國專業(yè)闡述，管理學(xué)專業(yè)課程設(shè)置涵蓋較廣泛，幾乎涉及商科等各項(xiàng)領(lǐng)域，核心課程涉及業(yè)務(wù)分析，管理通信，決策分析，運(yùn)營管理，營銷管理，商業(yè)策略等等。

申請(qǐng)條件：

該項(xiàng)目針對(duì)于西北大學(xué)本校擁有stem或文科背景的申請(qǐng)者開放申請(qǐng)，提交托福/GRE/GMAT成績，兩封推薦信，要求申請(qǐng)者不得超過1年全職工作經(jīng)驗(yàn)（不涉及實(shí)習(xí)和暑期工作）。

美國留學(xué)中介美國管理學(xué)專業(yè)院校

密歇根大學(xué)安娜堡分校

密歇根大學(xué)安娜堡分校管理學(xué)碩士項(xiàng)目設(shè)置于ROSS商學(xué)院之下，設(shè)置有管理學(xué)碩士及一個(gè)分支供應(yīng)鏈管理碩士項(xiàng)目。

美國留學(xué)中介美國管理學(xué)碩士項(xiàng)目時(shí)長為10個(gè)月，針對(duì)于本科畢業(yè)2年內(nèi)的申請(qǐng)者開放申請(qǐng)，旨在為學(xué)生提供廣闊的職業(yè)策劃，提升其領(lǐng)導(dǎo)力。

核心課程包括財(cái)務(wù)管理，營銷管理，應(yīng)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)與組織力，商業(yè)法律與環(huán)境，運(yùn)營管理評(píng)估，財(cái)務(wù)績效，商務(wù)溝通，應(yīng)用商業(yè)統(tǒng)計(jì)與分析等等。

申請(qǐng)條件

該項(xiàng)目主要針對(duì)于本科非商業(yè)背景申請(qǐng)者設(shè)置，要求本科階段必須完成微積分預(yù)備課程和統(tǒng)計(jì)學(xué)概論課程，無工作經(jīng)驗(yàn)要求。申請(qǐng)時(shí)需提交成績單進(jìn)行評(píng)估，要求托福100+或者雅思7.0+，平均績點(diǎn)3.3+。部分申請(qǐng)者將被要求參加面試，面試通過Skype或電話進(jìn)行。

供應(yīng)鏈管理碩士項(xiàng)目時(shí)長為10個(gè)月，課程設(shè)置側(cè)重全球供應(yīng)鏈管理綜合課程，為學(xué)生提供全球范圍的供應(yīng)鏈管理研究。

核心課程涵蓋商業(yè)基礎(chǔ)，制造與供應(yīng)運(yùn)營，應(yīng)用業(yè)務(wù)分析，項(xiàng)目管理，大數(shù)據(jù)管理，全球供應(yīng)鏈管理等。

美國留學(xué)中介美國管理學(xué)專業(yè)院校

弗吉尼亞大學(xué)

美國留學(xué)中介美國管理學(xué)碩士項(xiàng)目，弗吉尼亞大學(xué)麥金太爾商學(xué)院之下。

針對(duì)非商科背景申請(qǐng)者開放，要求申請(qǐng)者本科完成微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概論和統(tǒng)計(jì)概論先修課程，強(qiáng)烈要求申請(qǐng)者擁有較強(qiáng)的表達(dá)能力，分析能力和寫作能力及將技術(shù)與市場(chǎng)營銷技巧相結(jié)合的能力，無工作經(jīng)驗(yàn)要求。要求托福100+或者雅思7.5+，提交GRE或者GMAT成績。

美國留學(xué)中介美國管理學(xué)專業(yè)院校

耶魯大學(xué)

耶魯大學(xué)管理學(xué)項(xiàng)目設(shè)置于獨(dú)立管理學(xué)院之下，設(shè)置管理碩士學(xué)位，有四個(gè)分支方向：

資產(chǎn)管理碩士：項(xiàng)目時(shí)長為1年，重點(diǎn)針對(duì)于投資分析，信托道德和金融投資組合表現(xiàn)出濃厚興趣的申請(qǐng)者，為學(xué)生提供對(duì)其數(shù)據(jù)科學(xué)和定量技術(shù)在投資決策中深入應(yīng)用的研究。申請(qǐng)者需要擁有強(qiáng)大定量背景，本科階段必須完成一門高分概率或統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，建議擁有微積分，計(jì)算機(jī)編程以外的高級(jí)數(shù)學(xué)或經(jīng)濟(jì)理論等相關(guān)課程背景。

全球商業(yè)與社會(huì)管理研究碩士：項(xiàng)目時(shí)長為9個(gè)月，針對(duì)擁有創(chuàng)新意識(shí)的未來領(lǐng)導(dǎo)者而設(shè)計(jì)，研究社會(huì)和企業(yè)面臨的最大問題，申請(qǐng)者具備12個(gè)月至3年的工作經(jīng)驗(yàn)。

公共教育管理碩士：項(xiàng)目時(shí)長為14個(gè)月，免學(xué)費(fèi)學(xué)位課程，針對(duì)期待在低齡教育領(lǐng)域發(fā)展的申請(qǐng)者。

系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)管理碩士：項(xiàng)目時(shí)長為1年，針對(duì)于中央銀行和其他主要監(jiān)管機(jī)構(gòu)職業(yè)初期和中期雇員提供首個(gè)專業(yè)的碩士學(xué)位，側(cè)重于管理系統(tǒng)研究的風(fēng)險(xiǎn)。

美國留學(xué)中介美國管理學(xué)碩士項(xiàng)目申請(qǐng)條件：

申請(qǐng)者需要遞交本科各門標(biāo)化考試成績，成績單，一封推薦信及托福（雅思）成績。無需相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！??！